Плюсы и минусы общения при дистанционном обучении
Многие сомневаются в том, что при онлайн-обучении удастся создать ту же плотность общения учителя (репетитора, тренера) с учениками, как во время реальных занятий. Невозможно, кажется, ни полноценно обсудить материал, ни подискутировать, ни получить обратную связь.
Конечно, у дистанционного обучения в этом отношении есть минусы. Удаленность не позволяет обеспечить полноценную вовлеченность. Поэтому для проведения образовательного мероприятия онлайн требуется более глубокая подготовка, включая техническую сторону. Технические сбои вредят процессу гораздо сильнее, чем при лекциях в аудитории, когда от перегрева выключается проектор: здесь от надежной связи зависит все.
Но организовать традиционную для очных мероприятий активность можно и в сети — это хорошая новость. В качестве примера можно назвать вебинар, который при должном уровне технической реализации вообще ничем от семинара не отличается: вопросы можно задавать как голосом, так и в виде записок-сообщений общего или личного чата.
Без проблем организуется выступление каждого отдельного участника, проведение моментальных опросов, подключение более сложных форм взаимодействия. То есть, по факту, возможностей для обмена информацией даже больше, есть возможность получать статистику по ходу мероприятия, а не после него, тут же рассылать электронные документы, а не возиться с капризным копировальным автоматом. Наконец, репетитор может просто "расшарить" экран для слушателей и показать все то, что раньше он бы показывал с помощью дорогого проектора.
В плане общения с репетитором напрямую дистанционный формат также предлагает свои плюсы. Так, дистанционное обучение разгружает преподавателя, которому не нужно тратить массу времени на перемещение в пространстве, отвечать индивидуально на сотню одинаковых вопросов. И при этом он получает возможность сосредоточиться на действительно актуальных темах, которые уже можно разбирать индивидуально. Текстовые комментарии и ответы на вопросы лучше, чем слова, ведь к ним можно вернуться при необходимости.
Есть и минусы у дистанционного формата. Например, не получится, да и законодательно запрещено, получать онлайн-образование для врачей. В ряде случаев учащемуся нужно приехать на практику — это касается также инженерных и рабочих специальностей. В таком случае, конечно, онлайн-обучение может играть лишь роль вспомогательного инструмента или паллиатива, например, во время пандемии.
В общении с другими учениками онлайн-формат также имеет свои плюсы и минусы. Конечно, почувствовать себя командой в аудитории проще, чем сидя за десятки километров друг от друга, ведь человек все-таки социальное животное. В чате достичь такого же уровня общности сложно, тем более, если речь идет о малознакомых между собой людях. Но с другой стороны, чат позволяет сделать любую дискуссию непрерывной, все участники смогут ознакомиться в деталях со всеми сообщениями хоть через неделю, как это происходит на тематических форумах.
Вывод прост: дистанционное обучение не служит полноценной заменой очному, но в некоторых случаях оно даже лучше. Однако для этого нужна полноценная удобная образовательная платформа с широким функционалом. Например, Nethouse. Академия, в которой можно создавать, продвигать и модерировать полноценные курсы в любых областях знаний. Попробуйте Nethouse.Академию сегодня — это новый формат знаний в сети.
