Как использовать сторителлинг в обучении
Однообразные лекции быстро надоедают ученикам. Из-за них падает концентрация внимания на уроках, снижается мотивация — и материал курса проходит "мимо".
Сторителлинг помогает оживить курс: через историю можно не только объяснить сложный материал, но и вовлечь учеников в процесс. Рассказываем, как это сделать.
Что такое сторителлинг
Сторителлинг — это подача информации через историю. Вместо сухих фактов вы демонстрируете, как знания работают в реальной жизни.
История вызывает эмоции: интерес, сочувствие, любопытство и другие. Ученик проживает ситуацию вместе с героем и таким образом лучше запоминает, что делать (или не делать) в похожем случае.
Как устроен сценарий в сторителлинге
Хороший сторителлинг похож на короткий фильм или рассказ. У него есть:
Сюжет. События развиваются от начала к концу, с завязкой, развитием и развязкой. Тема урока должна органично вписываться в историю. Сторителлинг будет работать, если ученик сразу узнает в герое себя или знакомого человека.
Временные рамки. Историю можно рассказать за один урок — например, чтобы объяснить конкретную тему. Но иногда сторителлинг длится на протяжении всего курса: герой растет вместе с учениками. Такой подход хорошо работает в детских и подростковых программах.
Цель. В начале истории герой сталкивается с проблемой, а к концу повествования находит решение. Ученики видят, как меняется ситуация, какие предпринимаются действия, — и понимают, зачем им эти знания и навыки.
Главный герой. Это не идеальный персонаж, а живой человек, пусть и вымышленный. Он должен быть близок вашей аудитории: иметь те же интересы, трудности, возраст. Например, если вы обучаете подростков 14–15 лет, герой может быть их сверстником, который учится совмещать учебу, хобби и общение.
Зачем сторителлинг в онлайн-курсах:
- повышает вовлеченность — история делает урок живым, особенно когда речь идет о сложных темах;
- удерживает внимание — люди хотят узнать, чем все закончится, и этот прием работает в любом возрасте;
- упрощает сложное — все правила, термины, алгоритмы воспринимаются легче, если они вплетены в сюжет.
Два способа использовать сторителлинг в обучении:
- Классический
Вы сами рассказываете историю, например, о том, как столкнулись с этой проблемой лично или у кого-то из знакомых. Главное — чтобы она была правдоподобной и релевантной теме.
- Активный
Вы даете ученикам основу: цель, персонажа, конфликт. Дальше они сами придумывают, как развивается сюжет. Так они глубже вникают в материал и учатся применять знания на практике.
Как написать историю для урока
- Придумайте главного героя
Сделайте его узнаваемым: пусть у него будут привычки, мечты, слабости, как у настоящего человека.
- Продумайте сюжет
Герой должен двигаться к цели, которая связана с программой курса или урока. К концу он обязательно меняется благодаря новым знаниям и опыту.
- Добавьте конфликт
Без трудностей не бывает роста. Пусть герой ошибается, сталкивается с препятствиями, пробует разные решения и делает выводы. Это покажет ученикам, как применять знания в реальной жизни.
Главное правило сторителлинга: история должна помогать достичь цели обучения. Если она просто "украшает" урок, но не помогает понять материал, урок пройдет зря.
Сторителлинг — не обязательный элемент курса, но очень полезный. Он делает обучение простым и запоминающимся.
